المناهج

مهارة الكتابة في اللغة العربية

 تعتبر المهارة هي نوعا من أنواع الحذاقة بالشيء، وهو يعد الحاذق بكافة الأعمال، أو يكون لديه حنكة في كل شيء، كما يوجد مصطلح آخر بأن المهارة هي عبارة عن استطاعة الشخص على أداء الأعمال المختلفة والمتنوعة العقلية أو الحركية أو الإنفعالية، كما يوجد مجموعة أخرى تقول أن المهارة هي عبارة عن الأداء الذي يفعله شخص بكل سرعة ودقة، وفي هذا المقال سوف نوضح لكم ما هو معنى المهارة الخاصة بالكتابة بالتفصيل.

تعريف مهارة الكتابة

  • يقصد بمهارة الكتابة: هو قيام الشخص بأداء عمل محدد ويكون مع وجود سلوكيات وشروط وإجراءات من الممكن أن يتم ملاحظتها وقياسها، والتي يكون فريدا ومميزا عن أداء أي عمل آخر.
  • حيث تتطور المهارة والتي تنمو الشكل البسيط إلى المركب والذي يكون عن طريق التدريب والممارسة.
  • كما تحتوي اللغة على عدة مهارات وهي أربع مهارات مثل:
  • القراءة، والتحدث، والكتابة، والإستماع، وهذه تكون من مهارات الكتابة أيضا.
  • كما يتم توليد الكاتب كافة الأفكار، والذي يقوم بإعادة صياغتها وتنظيمها وكتابتها على الورق في صورتها النهائية.

تعريف الكتابة

  • الكتابة تعني بأنها عملية تكون معقدة قد يتم فيها تصور الأفكار، ومن هنا قد يتم تصويرها على هيئة حروف، وكلمات، وجمل صحيحة من الإتجاه اللغوي، والقيام بإستخدام أنواع وطرق مختلفة ومتنوعة في العمق والكفاءة، وعلاوة على ذلك القيام بتقيح الأفكار والعمل على عرضها عن طريق متابعتها ومعالجتها بشكل واضح.
  • في مهارة الكتابة تعد من أفضل وأهم المهارات التي يمتاز بها الإنسان عن الحيوان، والذي يقوم الإنسان القضاء لاحتياجاته، والتي عن طريقها يعمل بالاطلاع على العلوم الأخرى والأخبار المتنوعة.
  • كما تحتل الكتابة المركز الثاني بالنسبة للدلالة اللغوية، والتي يتم اعتبارها بأنها رسوم وأشكال مختلفة قد تدل على الكلمات المسموعة، وقد يمكن الإستدلال بها على النفس، ومن الممكن أن يعبر عنها عن طريق الورق.
  • كما يمكننا إن نقول أن مهارة الكتابة قد تحتل مركز هاما جدا في العمل على التواصل مع الآخرين، حيث أن مهارة الكتابة تعمل بالسماح للإنسان بأنه يقوم بالتعبير عن ما يدور في رأسه، وهو الذب يجعله يقوم بنقل رسالته إلى الجمهور بشكل واضح جدا من خلال المحادثات الهاتفية أو المحادثات المباشرة.
  • فكلما كانت مهارة الكتابة التي تكون لدى الإنسان أفضل وأحسن، كان الإنطباع الذي يتم ولادته عند الآخرين أفضل، وكلما كتب المرء بطريقة أفضل فيكون قد يفهمه الآخرون بشكل أسرع.

تنمية مهارة الكتابة

حيث أن تطوير مهارة الكتابة قد يحتاج إلى التمرينات والممارسات مثلما ذكرنا قبل سابق، وقد نقوم بعرض بعض النصائح أو الطرق التي تساعد في القيام بتنمية مهارة الكتابة عند الإنسان، ومنها ما يلي:

  • ممارسة الكتابة والتحرير بإستمرار: حيث أن هذه الطريقة هي الطريقة المثلى حتى يصير الإنسان ماهرا في الكتابة، وهي أن يتم كتابتها بشكل مستمر، وقد يبحث عن نقاط الضعف ويقوم بتصليحها، وأن يقوم أيضا بالكتابة والتدقيق والتحرير بصورة دائمة ومستمرة.
  • الوضوح في المفاهيم: كما يجب على الشخص عندما يقوم بالكتابة في أمر ما أن يكون واضح بشكل كبير، كما أنه يقوم بالإبتعاد عن الغموض وكافة المفاهيم الغامضة.
  • كما ورد عن ألبرت آينشتاين أنه إذا رغب الشخص في أن يكون ماهرا في الكتابة فيجب عليه أن يتخيل أنه يقوم بشرح كتب لطفل يكون عمره حوالي ست سنوات، ويجب عليه أن يفهم ما يتم الشرح له، وإلا لا يكون الكاتب ماهر.

الشرح والتفصيل إن كان الأمر معقدا

حيث أنه إذا كان الإنسان يكتب في شيء ما يكون معقدا، فيجب عليه أن يقوم بوضع مخطط في رأسه للقيام بكتابته وشرحه قبل أن يقوم بالبدء في الكتابة، ويبدأ في ترتيب أفكاره، ويقوم أيضا بوضع مخطط تفصيلي مع وضع الملاحظات اللازمة، ومن هنا يتم البدء في الكتابة بشكل مفصل وأن يزيل أي تعقيدات.

توقع الأسئلة

  • كما يتعين على الكاتب أن يقوم بالوضع نفسه مكان القاريء، كما أنه يتوقع بالأسئلة وأن يجيب عليها خلال الكتابة.

عدم الإفراط في الشرح

  • من الواجب على الكاتب أن تكون كتابته مفهومة للقاريء دون أي غموض في أي مفهوم من المفاهيم، وأن يقوم بشرح الأمور المعقدة، أو أن تكون أفكاره سهلة وبسيطة، كما يراعى عدم التفريط في الشرح وإيراد المعلومات غير المهمة، وتجنب تكرار الأفكار حتى لا يشعر القاريء بالملل.

التخلص من الكلمات التي لا تكون ضرورية

  • يوجد العديد من الكلمات التي يقوم الكاتب بكتابتها دون أن يتم ملاحظتها، ولا يكون لها أي معنى.
  • أو لا تكون مهمة والقيام بحذفها دون أن يؤثر على المعنى، فيجب على الكاتب القيام بالتخلص منها.
  • العمل على مراعاة كتابة المصادر في المكان المناسب والقيام بإختيار الكلمات المعبرة والمختصرة.
  • عندما يقوم الكاتب بكتابة يقوم بعمل، فعليه تبديل هذه الكلمة ويكتب كلمة يعمل بديلا عنها، وهو يعتبر هذا الفعل المباشر، أو بدلا من كتابة يعمل على التأثير، نكتب يؤثر، وكأنه فعل مباشر أيضا، حيث أن الكتابة التي تكون بالصيغة التي تم ذكرها تجعل الجملة ركيكة إلى حد ما.
  • أما عن القيام بإختيار الكلمات المعبرة بشكل مختصر، فيكون من المثال على ذلك القيام بكتابة، كان المشهد جميلا للغاية، حيث أن تبديلها بجملة، كان المشهد رائعا، يكون أكثر مهارة ويكون أيضا مختصرا بشكل كبير، وقد يتم القياس عليها العديد من الجمل التي من الممكن إختصارها.

القراءة بصوت مرتفع

  • بعد أن يقوم الكاتب بإنهاء كتاباته، فيجب أن يقوم بقراءتها بصوت عالي، حتى يستطيع أن يعرف هل يكون هناك علاقة ترابطية بين الجمل ومواضعها أم لا، وهل هناك تعقيدا في أي موضع ما والتعديل عليها.

التعبير عن الشخصية

  • حيث أن التعبير عن شخصية الشخص عن طريق كتاباته قد يفيد في العمل على تنمية مهارة الكتابة.
  • فلا يكون هناك أي مانعا من القيام بإضافة بعض القصص أو المواقف الشخصية لزيادة المحتوى والعمل على إضافة لمسة شخصية على هذه الكتابات.

نسخ المحادثات وتعديلها

  • هناك بعض الأشياء التي تساهم في عملية تنمية المهارات الخاصة بالكتابة عند الكاتب، بعض القيام بنسخ المحادثات التي قام بإجرائها أخيرا مع شخص ما.
  • كما يتم البدء في العمل على تحرير وتعديلها عن طريق القيام بحذف الكلمات التي تزيد الحشو فقط، والتي لا تكون لها فائدة، والتعديل على الجمل مع العمل على بقاء المعنى يكون واضحا.

تنمية مهارة الكتابة عند الأطفال

من المهارات التي قد يحتاج الطفل إليها حتى يعمل على تنمية مهارة الكتابة عنده مثل:

  • القدرة على القراءة والكتابة: فهذه المهارة هي عبارة عن نوع من أنواع المهارات الرئيسية والأساسية التي تكون لازمة للكتابة، حيث أن الطفل يحتاج إلى معرفة كيف يقوم بقراءة الكلمات المختلفة والمتنوعة والعمل على فهم معانيها في إستخدام الجمل والتركيب، ويكون ذلك فبدن تواجد مهارة الفهم عند الطفل يكون الموضوع صعبا.
  • النسخ: يقوم النسخ بمساعدة الطفل على العمل على تحسين خط الطفل إن كان خطه لا يمكن قراءته، وأيضا قد يساعده إن كان يقوم بالكتابة بشكل بطيء.
  • كما أنه يوجد الكثير من الأطفال يقومون بالكتابة بشكل دقيق، وبخط مقروء، ولكنهم يحتاجون إلى مساعدة في إستهجاء بعض الكلمات، حيث أن مهارة النسخ من المهارات التي قد تفيدهم في التعريف على مجموعة متعددة من الكلمات وطريقة كتابتها.
  • تكوين الجمل: يلزم على الطفل القيام بتكوين جملة منطقية وتكون مفهومة في نفس الوقت، أيا كانت بسيطة أو معقدة، كما يستطيع العمل على مساعدة الطفل عن طريق تعليمه عن الفرق بين الفعل والفاعل وغيرها من القواعد النحوية، وتعليمه كيف يتم إستخدام علامات الترقيم، والفرق بين السؤال والجملة العادية.

 

السابق
نموذج كتابة التقرير العلمي
التالي
تعلم الوورد بالتفصيل